設為首頁 加入收藏
首頁 學校概況 學校管理 信息中心 教改教研 德育建設 體育天地 黨團工作 學生園地 高考動態 校友
投稿

TOP

向名師學習   與名師同行
2015-04-30 10:12:52 來源: 作者: 【 】 瀏覽:2749次 評論:0

——與教育教學反思一道成長

 

                        徐曉輝

 

    站在工作崗位的第十二個年頭里,回首教育教學歷練中的點點滴滴,我見證了自己成長的足跡。語文教師,面臨知識龐雜、能力多樣而學科地位尷的處境;而班主任工作,事無巨細,勞心費神,責任重大而又辛苦寂寞:兩副擔子集于一身,其工作的壓力可想而知。記得海爾總裁張瑞敏有句話說得好:“ 把簡單的事情做好就是不簡單。”是的,十年的實踐中,有汗水,有探索,有懵懂,有進步,“向名師學習,與名師同行”,伴我成長,讓我在教育教學路上不斷實踐著……

 

    聯合國科教文組織出版的《學會生存》中指出:教師的職責現在已經越來越少地傳遞知識,而越來越多地激勵思考。可見,教師成長和發展的第一步,就在于教師自身的反思、教師對自身的評價和教師自身的自我改造。因為,產生教師生命力的是教師自身,惟有教師本人才能為自己描繪出真實的形象。

 

一、教學反思:授之以“欲、魚、漁、愉”

 

古人云,授之以魚不如授之以漁,道理顯而易見。這句話運用在教學中,我

 

要說“調動學生學習語文的欲望,授之以魚且授之以漁,營造愉悅的氛圍,從而促成文化的熏陶、感悟和升華。”這才是理想而現代的語文課堂。

 

記得某次期末統考前,按照學校教學的統一安排,每個教研組要派人上一節“期末復習研討課”,很榮幸地我接下此任務。說實話,臨近期末,本來就千頭萬緒,整天忙茫然。剛開始時,心里的確很忙亂,理不出頭緒;但在同組老師的鼓勵下,尤其是在姜丹的傾心指導下,在孫中正老師無私的資源共享下,我開始構思、設計、制作課件、反復修改、不斷充實……PPT由最初的10頁完善到最后的31頁,終于初具規模了。

 

我的課題是“小說閱讀——典型題目的解答技巧”。正式上課時,首先,我以學生近期做過的文本為例,匯總了學生出現的典型問題,并幽默地稱之為“學生的原創性錯誤”, 以幻燈片形式展示在大屏幕上。學生看到這些,當然很興奮,甚至有些受寵若驚(這就是“授之以欲”) ……然后,我讓學生從錯誤中發現癥結,并形成理論性的結論,讓對應的學生直觀意識到自己的問題所在,反之銘記就是答此類題的要點(“授之以魚”) ……再次,把個性概況、總結、歸納為共性的東西,明示這類題的得答題思路和注意事項,讓每個學生重點掌握(“授之以漁”) ……最后,再適當練習鞏固。總之,一節課下來,思路清晰,內容充實,重難點突出,深廣度適宜,學生感覺很“解渴”,聽課領導和老師也給予了好評,基本達到了寓教于樂的效果(“授之以愉”),順利地完成了教學任務。

 

課后,我及時寫下了教學反思,將走過這一過程的內心感受記錄了下來,印象最深的是:語文教學,一定要有“鉆研”和“反思”的精神,要努力達到自己的高度,盡力挖掘應有的深度。這是這節課我給自己總結的勵志之語。

 

二、教育反思:把愛給予你“討厭”的學生

 

反思性教學“幫助教師從沖動的例行行為中解放出來”,“以審慎的意志方式

 

行動”,更好地完成教學任務。而反思性教育,則能提醒教師從茫然的班級管理中靜下心來,另眼看個案,換位思考,得一個意想不到的雙贏結果。

 

班級學生層次、素質參差不齊,個性不一,有時真得很難始終以平靜心來面對他們的種種“意外”,尤其對年輕的班主任而言。但只要經常反思,向其他老師學習、交流,我們便會發現,學生看起來最不值得愛的時候,恰恰是他們最需要愛的時候。如果你一味情緒化地看待學生,那么你的教育還沒有真正開始,實際上已宣告結束了。在班級管理方面,我要特別感謝學生處得各位老師,尤其是兢兢業業的鄒老師。

 

2012屆的班里有名男生,是高一下學期轉來的。剛來時,資質不錯,成績占中上等,在老師心目中是個很有潛質的學生。但上了高二之后,這名男生就莫名其妙地厭學。以畫畫為由(他本身是藝術生)常常請假;班級例行檢查作業,他經常不能完成;常規檢測,他會作答的地方屈指可數;綜合考試,排名急劇下滑……總之,該生自身的情況,前后大相徑庭。我反復找他談話、溝通家長,可以說“軟硬兼施”,但收效甚微,真是恨鐵不成鋼呀!到了這學期,我竟然發現該生還處上了女朋友,而且對文化課更加不以為意……氣急敗壞的我馬上“電告”其家長,恨不得用“短平快”的方式一刀切,將其推置視野和心靈之外。但后來,和其他老師的談話,我意外地得知了這個孩子及家長難以啟齒的痛處。“痛”(自己的沖動和簡單化的判斷)定思“痛”(學生的尷尬和家長的矛盾),善莫大焉。

 

經過教育反思,我終于悟出:當你用一種歇斯底里的方式將學生逼到墻角時,他可能連轉身的空間都被剝奪了,這是教育的悲哀;當你退一步,從益友的角度,以良師的高度來走近學生時,他可能會摘下所有的面具,真情告白,這才是教育的初衷和真諦。

 

愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把自己當作學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。事實上,當學生對你說悄悄話的時候,你的教育就真的成功了。教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書,而且是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學率,更是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展;教育不僅僅是評比時的數據、匯報時的總結,更重要的是教師與學生共度的生命歷程、共創的人生體驗。

 

哈佛大學三百五十年校慶時,有人問學校最值得自豪的是什么,校長回答,不是培養了六位總統,三十六位諾貝爾獎獲得者;最重要的是給予每個學生以充分的選擇機會和發展空間,讓每一顆金子都閃閃發光

 

著名教育家葉瀾說過:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思可能成為成為名師。人的生命是有限的,但專業成長和發展的空間是無限的。讓我們都來重視反思、做反思型教師吧。只有反思才能發現新的問題;只有反思才能擁有新的方法,只有反思才能開創新的天地。反思是我們拓寬教育教學事業寬度和長度的最佳選擇。

 

最后,我想說:我反思,我成長!與大家共勉。

 

 

 

 

 

 

                                                  2015.4

 

Tags: 責任編輯:admin
】【打印繁體】【投稿】【收藏】 【推薦】【舉報】【評論】 【關閉】 【返回頂部
上一篇以勇于創新為榮,以死板教條為恥 下一篇愛學生,做學生愛戴的老師

相關欄目

最新文章

圖片主題

熱門文章

推薦文章

相關文章

友情鏈接: 上海空調維修 上海清潔公司 上海地毯清洗公司 上海長寧保潔公司 上海保潔公司 上海寶山保潔公司 上海閘北保潔公司 上海楊浦保潔公司 上海嘉定保潔公司 上海虹口保潔公司 上海普陀保潔公司 上海靜安保潔公司 上海徐匯保潔公司 上海長寧保潔公司 上海黃浦保潔公司 上海盧灣保潔公司 上海浦東保潔公司 上海閔行保潔公司 上海黃浦空調維修 上海閔行空調維修 上海盧灣空調維修 上海虹口空調維修 上海楊浦空調維修 上海長寧空調維修 上海松江空調維修 上海徐匯空調維修 上海靜安空調維修 上海普陀空調維修 上海閘北空調維修 上海嘉定空調維修 上海寶山空調維修
杏彩168彩票 金砖彩票 | 51中彩彩票 | W彩票 | 全红彩票 | 大地彩票 | 盛世彩票 |